Ce site personnel est celui de  Ignace Rak  Inspecteur Pédagogique Régional en Sciences et Techniques Industrielles Honoraire de l’Académie de Paris,  Docteur en sciences de l’éducation de l’Ecole Normale Supérieure de Cachan (France), Didactique des Sciences et de la Technologie, Membre militant de l'AEET , Membre militant de PAGESTEC et ancien membre invité du laboratoire de recherche UMR STEF de l’ENS de Cachan.

 

L’éducation technologique en France dont le nom de la discipline au collège est « Technologie », a fait l’objet de nombreux ouvrages et articles rédigés par Ignace Rak, d’abord pour les enseignements professionnels en Lycée et EREA et SEGPA, puis à partir de 1985, en technologie au collège.  La totalité de ceux-ci sont rassemblés sur ce site personnel.

 

Ce site personnel est celui d’un militant qui souhaite le développement d’une éducation technologique obligatoire et gratuite pour tous les jeunes de l’école primaire, au collège et demain au lycée.

 

Les documents déposés sur ces sites, à l’intention de chaque professeur de technologie  intéressé, ont pour objectifs :

- de les aider à préparer leurs cours ;

- d’avoir accès à un point de vue personnel, celui de Ignace Rak ;

- de retrouver les documents (près de 100) qui ont été rédigés par Ignace Rak pour PAGESTEC au moment où ces évènements se déroulaient, c'est-à-dire de 2004 à ce jour.

Bienvenue sur le site techno—HADF

Technologie

                     Hier

                            Aujourd’hui

                                      Demain

                                               Futur

 

Le dernier (en rouge) des trois derniers documents parus

 

- 2 mai 2012 - Les savoirs selon J.P. Astolfi. Et en technologie ? – 2 – D’abord déconstruire  - Dans ce troisième document je vous propose d’examiner les principaux « mots de l’éducation » utilisé par les enseignants (apprendre, activité, motivation, etc.) que J.P.A. se propose de revoir, et de poser quelques questions dans la discipline technologie au collège.

- 20 avril 2012 - Les savoirs selon J.P. Astolfi. Et en technologie ? – 1 – La saveur des savoirs .

- Février 2012 – Les savoirs selon J.P. Astolfi. Et en technologie ? - 0 – Présentation générale.

 

Parmi les nouveaux documents mentionnés ci-après, seuls restent affichés ceux qui présentent un intérêt permanent sur un sujet d’actualité. Pour consulter la totalité des documents récemment publiés, utiliser l’index historique  pages  15 ou 14 ou 13 ou 12, etc. dans la rubrique index  ci-dessous

- 5 avril 2012 – Histoire des corps d’inspection dans la discipline technologie.

- Janvier 2012 - Evaluer les productions des élèves en technologie. Et dans les autres disciplines ?

- 2012 - Education technologique au futur : les valeurs que je défends et ma charte.

 

- 2009 - A - REDIGER DES TEXTES D’EVALUATION. Conseils pratiques à l’attention des formateurs, des conseillers pédagogiques, des professeurs stagiaires et des professeurs en poste (160 pages). EVALUATION DES ELEVES ET PREPARATION D’UN COURS (00 Introduction générale et sommaire).

Introduction (A0); opérations à cocher (A1); QCM sans échelle (A2-1); QCM avec échelle (A2-2); QCM avec question ouverte (A2-3); QCM avec appariement (A2-4); QCM avec compléments de réponses (A2-5); Questionnaire à choix dichotomique (A2-6); Questionnaire à choix dichotomique et réponse ouverte (A2-7); Questionnaires mixtes (A2-8); Questions à réponses ouvertes (A3); Phrases à compléter (A4); Evaluations graphiques (A5); Tri d’énoncés qualitatifs (A6); Réponses à 115 questions de professeurs (A7). La suite se trouve dans la partie B de 2010 : « PREPARATION D’UN COURS » ci-dessus.

 

- 2010 – B - PREPARATION D’UN COURS. Conseils pratiques à l’attention des formateurs, des conseillers pédagogiques, des professeurs stagiaires et des professeurs en poste (130 pages). (B0) Introduction ; (B1) Distinguer l’essentiel de l’accessoire entre les documents lors de la préparation d’un cours ;  (B2) Intégrer les évaluations lors de la préparation d’un cours ; (B3) Etablir et utiliser des fiches qualité sur les produits ou objets techniques réalisés ; (B4) Quatre carnets de connaissances-capacités-attitudes, classes de 6^e et 5^e, 4^e, 3^e : programme technologie pour 2009. Cette série est la suite de « A - REDIGER DES TEXTES D’EVALUATION » ci-dessous.

 

Les documents « Rédiger des textes d’évaluation » et « Préparation d’un cours » sont libres de droits d’auteurs pour une utilisation dans une classe. Reproduction interdite dans des ouvrages ou manuels payants sans citation et autorisation préalable à ignace.rak@wanadoo.fr

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Pour aller plus loin

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Vous avez à votre disposition trois entrées possibles pour accéder aux documents : dernière mise à jour 2 mai 2012.

 

- Index historique des documents classés et enregistrés par date de parution entre 1985 et 2010 (le dernier document publié est signalé en rouge),  page 1; p.2; p.3; p.4; p.5; p.6; p.7; (p.8); p.9; p.10; p.11; p.12; p.13; (p.14); (p.15);

 

 - Index thématique de classement des documents en trois grands thèmes, avec les dates et le poids de chacun d'entre eux (le dernier document est en rouge), Politique didactique : (page 1 dont présentation) / Moyens disciplinaires : (page 2)/ Actions interdisciplinaires : (page 3).

 

- Index alphabétique par plus de 600  mots clés (les mots-clés utilisés lors des   dernières mises à jour, anciens et nouveaux, sont signalés en rouge) : (p.1).

Pour celles et ceux qui sont intéressés par la carrière de Ignace Rak en entreprise et dans l’éducation nationale, les fonctions et les missions, ainsi que la  liste des ouvrages et articles. Dernière mise à jour mai 2012

Thèse de doctorat (Une éducation technologique au lycée) : Vol.1; Vol.2; Vol.3.